阅读广度：记忆
判断句意，回忆末词
关于这个训练
「阅读广度」先给你看一个短句让你读（通常还要判断它是否说得通），接着给你一个单词要记住。读完连着两句、三句乃至更多句之后，你得按它们出现的顺序把这些单词回忆出来。难点在于两件事同时做：一边处理每个句子，一边让之前的单词留在记忆里，而且集合的规模还在不断变大。
锻炼什么
它给工作记忆加负荷，具体来说，是你在用注意力同时做别的事情时，仍能保持信息的能力。这种「存储+加工」的双重要求，正是它区别于单纯背单词清单之处，而且与言语理解能力密切相关。
历史
它一开始是实验室里测量工作记忆的指标，而非游戏。Daneman和Carpenter于1980年提出后，这一思路迅速扩散：Turner和Engle在1989年表明，读句子那部分可以换成算术（即运算广度，operation span），随后一整个家族的、基于计算机的复杂广度任务相继出现，成为认知心理学的标准工具。
由谁、何时创建
由Meredyth Daneman和Patricia A. Carpenter于1980年提出，发表在《Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior》上。它与他们的听觉广度版本一道，被普遍认为是第一个复杂广度任务。
如何训练
以正常、踏实的节奏去读或判断每个句子，别为了护住单词就草草赶过加工那一步，因为难度恰恰在于二者兼顾。别只是机械地循环念那些单词；把每个词跟它所在的句子绑在一起，或者快速构建一幅心象、编个小故事把它们串起来。只有当你在当前长度上稳定可靠时，才把集合规模往上加。
练习多久
短而专注的小段效果最好：每次约10到15分钟，一周几次。这类任务很快就会让人疲劳，所以当你的准确率开始下滑时就停，别硬撑着累着练。
研究依据
证据最有力的恰恰是你能想到的那部分：阅读广度是一项扎实、经过充分验证的工作记忆容量指标，分数与阅读理解相关。它无法可靠做到的，是让你整体上变得更聪明。关于工作记忆训练的大型元分析和对照研究（Melby-Lervåg等人、Redick等人）发现，收益只停留在被训练的任务附近，并不会迁移到流体智力或日常认知，所以对任何「能提高智商」的承诺都要保持谨慎。
建议
用它来诚实地磨练并衡量你的工作记忆，而不是把它当成提高智商的捷径；读句子那一环要当真，别一扫而过。
常见问题
这跟单纯背一串单词是一回事吗？
不是。单纯背清单只考验存储；而「阅读广度」逼着你在记住单词的同时处理每个句子，这才使它成为衡量工作记忆的指标，而非简单的短时记忆。
练这个会提高我的智商、让我整体变聪明吗？
老实说，大概不会。你会在这个任务和类似的广度任务上变得更好，但最严谨的对照研究表明，几乎没有什么向一般智力或无关日常技能的迁移。
我该读快点让它更容易吗？
求快通常适得其反。挑战在于「读」和「记」的结合，所以请以真实的节奏阅读，把力气花在把每个词跟它的句子联系起来，而不是一路狂奔。
变体
近亲版本会替换加工任务：运算广度把单词配上数学题，对称广度用视觉判断，听觉广度则让你听句子而非读句子。各版本还在以下方面有别：是否要按顺序回忆单词、句子是否必须判断真假、以及集合规模如何排布。